يُظهر مرشحو الجيل Z حماسًا أكبر لدرجة الماجستير في المالية – لمواجهة الانكماش الأوسع في تعليم إدارة الأعمال. لكن هذه النقطة المضيئة في سوق متقلصة تمثل تحديًا لمقدمي التدريب، الذين يجب عليهم تلبية التوقعات المتطورة لمجموعة ذات احتياجات وقيم مختلفة.
نحو 27 في المائة من الطلاب المحتملين من الجيل Z (المولودين منذ عام 1997) يفكرون الآن في الحصول على درجة الماجستير في المالية، مقارنة بـ 13 في المائة من جيل الألفية (المولودين بين عامي 1981 و1996)، وفقاً لدراسة أجراها مجلس القبول للإدارة العليا. الذي يدير امتحان القبول GMAT.
وفي كل من عامي 2022 و2023، شهد أكثر من نصف برامج الماجستير المالية في الولايات المتحدة نموا في طلبات التقديم، حتى مع انخفاض الطلب الإجمالي على التدريب على إدارة الأعمال بنسبة 3.4% في العام الماضي. معظم المتقدمين هم من الجيل Z، ويبلغ متوسط عمر المتقدمين لاختبار GMAT 25 عامًا.
تعزو ناليشا باتيل، المدير الإقليمي لأوروبا في GMAC، ذلك إلى تفضيل الجيل Z للأمن. وتقول إن عمليات التسريح الأخيرة للعمال في قطاع التكنولوجيا دفعت الشباب الذين يبحثون عن مهنة تجارية عالية الأجر إلى العودة إلى التمويل، الذي يُنظر إليه الآن على أنه أكثر أمانًا ومجزيًا ماليًا. وعلى الرغم من الاستغناء عن الموظفين، لا تزال البنوك تقدم بعضًا من أعلى الرواتب.
يقول باتيل: “يريد الجيل Z أن يفعل شيئًا هادفًا، ولكنه يريد أيضًا الحصول على راتب جيد، وهو أمر ليس مفاجئًا نظرًا لحالة الاقتصاد”. “يبحث الناس عن عائد على الاستثمار، لأن هذه الشهادات ليست رخيصة.
يوافق جراهام هاستي، العميد المساعد للتعليم الجامعي في كلية لندن للأعمال، على ما يلي: “تتأثر تفضيلات الجيل Z بشكل كبير ببلوغهم سن الرشد في وقت مضطرب، يحدده الانكماش الاقتصادي، وعدم الاستقرار الجيوسياسي، ووباء كوفيد. ولهذا السبب يسعى الكثيرون إلى الاستقرار”.
ومع ذلك، فإنهم لا يريدون دراسة نفس المواضيع القديمة مثل أسلافهم. يريد الجيل Z منهجًا ماليًا يركز على المهارات العملية والتكنولوجيا والمسؤولية الاجتماعية، وفقًا لمقدمي الأبحاث والتدريب. على سبيل المثال، وفقا لدراسة أجرتها شركة ديلويت، فإن ستة من كل 10 أفراد من جيل Z يشعرون بالقلق إزاء تغير المناخ.
وتتكيف كليات إدارة الأعمال ومقدمو التدريب مع هذه الحاجة من خلال دمج المسؤولية الاجتماعية والاستثمار الأخلاقي والاستدامة في دوراتهم. يقول آلان هاتفيلد، المدير التنفيذي للمحتوى والجودة والابتكار في جمعية المحاسبين القانونيين المعتمدين، إنه بالنسبة لهذا الجيل، من المهم دمج الاستدامة “في جميع المناهج الدراسية”. قدمت جمعية المحاسبين القانونيين المعتمدين (ACCA) شهادة في الاستدامة لضمان حصول أعضائها الحاليين والمستقبليين على هذه المهارات الأساسية.
يقوم مقدمو التدريب أيضًا بدمج موضوعات التكنولوجيا، مثل blockchain والذكاء الاصطناعي، في دوراتهم المالية، مع الاعتراف بوضع الجيل Z كمواطنين رقميين. تعتبر هذه المهارات التقنية ضرورية لمحترفي التمويل المعاصرين وتحظى بتقدير كبير من قبل طلاب الجيل Z، كما يشير فرانشيسكو سانجيورجي، المدير الأكاديمي لـ MIF في كلية فرانكفورت للتمويل والإدارة.
ويسلط الضوء على جهود المدرسة لتحديث عروض الدورات التدريبية لتعكس تطورات السوق، بما في ذلك التركيز بشكل أقوى على تحليلات البيانات والتعلم الآلي والتكنولوجيا المالية.
قامت مدرسة فرانكفورت أيضًا بتجديد عملية تقديم المحتوى، حيث أنشأت مقاطع فيديو قصيرة حول موضوعات تشمل الرياضيات ولغة البرمجة Python. يقول سانجيورجي: “نحن لا نقوم بتبسيط المحتوى إلى حد قصة Instagram، ولكننا نريد أن يكون المحتوى الخاص بنا جذابًا ويتردد صداه مع هذا الجيل البارع في التكنولوجيا”. ويضيف أن المحاضرات الطويلة التقليدية أقل جاذبية بكثير لطلاب اليوم.
وتوافق جوليا بلوتس، المديرة الأكاديمية لـ MIF في كلية مارشال للأعمال بجامعة جنوب كاليفورنيا، على ذلك، مشيرة إلى تفضيل الجيل Z للتعلم العملي والتدريب العملي. على سبيل المثال، توفر جامعة جنوب كاليفورنيا مارشال فرصًا واقعية للطلاب لإدارة الأموال من خلال صناديق الاستثمار التي ينصح بها الطلاب، مقابل الحصول على الائتمان الأكاديمي. تأسس صندوق تخصيص أصول الطلاب في عام 2015، وهو يدير 3.5 مليون دولار مملوكة لأوقاف الجامعة.
يقول بلوتس: “إنهم يحبون حقًا هذه الوحدات العملية، ربما لأنهم نشأوا على تيك توك ووسائل التواصل الاجتماعي، بينما نشأ جيلي في قاعة المحاضرات”.
اختار فيكتور كوفاكس، وهو طالب مجري يبلغ من العمر 24 عامًا في كلية IE للأعمال في مدريد، برنامج MIF الإسباني لأنه يعلم المهارات العملية القابلة للتطبيق في سوق العمل، بالإضافة إلى الأساس النظري.
وهو يسلط الضوء على مشروع فصل دراسي يشتمل على صفقة اندماج واستحواذ في الوقت الفعلي: استحواذ مجموعة السلع الفاخرة Tapestry على شركة Capri Holdings، مالكة Versace وMichael Kors، في العام الماضي. ويعتقد كوفاكس، وهو موظف سابق في مورجان ستانلي، أن هذا سيكون ذا صلة مباشرة بمستقبله المهني المأمول في مجال الخدمات المصرفية الاستثمارية.
يقول كوفاكس: “إن دراسة التمويل تفتح بعضًا من المسارات الوظيفية الأكثر ربحًا التي يمكن أن يرغب فيها الخريج”.
ومع استمرار مقدمي التدريب في الابتكار وتصميم برامجهم لتلبية توقعات الجيل Z، فمن المتوقع أن تنمو شعبية MIF وغيرها من الدورات المالية.
يقول باتيل من GMAC: “من الصعب التنبؤ بالاتجاهات طويلة المدى، لكن مسار برامج التمويل إيجابي”. “ولكن لجذب أفضل هؤلاء الطلاب، يجب على كليات إدارة الأعمال أن تفكر في تطوير دورات دراسية تتجاوز موضوعات التمويل الأساسية التقليدية.”